Поиск по этому блогу

 

ПРОГРАММА ПРОФИЛЬНОЙ СМЕНЫ «КАЛЕЙДОСКОП ТАЛАНТОВ»


 

Каникулы – долгожданные дни отдыха, для любого ребенка всегда самое любимое и счастливое время года, когда появляется возможность воплощения мечты, достижения цели, реализации всех планов, это невероятные фантазии, которые можно воплотить в жизнь, это творческий полёт, не скованный строгими правилами школьной жизни. Это время, когда можно доделать, додумать, доиграть то, что не успел во время учебной четверти. Задача взрослых, наставников – сделать каникулярное время жизнью, наполненной смыслом, чтобы «жить и от души, и с головой». Для выполнения этой задачи отдых должен быть продуктивным, развивающим, деятельностным, поскольку это помогает сформировать чрезвычайно важные личностные и социальные навыки. Поэтому необходимо организовать такую деятельность школьника, которая была бы направлена на разностороннее гармоническое развитие его личности, которая помогла бы каждому ребёнку оказаться в ситуации успеха. Любое свободное время должно быть развивающим и содержательным; в противном случае оно обязательно становится вредным и губительным.

Ребенок - личность развивающаяся, он постоянно стремится к открытию нового и неизведанного, к освоению новых видов деятельности, он расширяет горизонт своего представления о мире и человеке в нем. Помочь ему может участие в разнообразных образовательных программах, реализуемых в ГБОУ СОШ №7.

Скачать: Программа


Эссе


                                                                                 Замотина Н.Г.,учитель начальных классов
                                                                            МОУ школы №7 г. Жигулёвска Самарской обл.                                                           


 Учитель…размышление… 
        « У нас, учителей начальных классов, особая судьба!»- говорила моя бабушка. И, действительно, судьба у неё необыкновенная. Она, блестящая выпускница женских учительских курсов, начала работать в маленькой сельской школе Оренбургской губернии на заре прошлого века. Несколько километров пешком до школы, столько же обратно, в любую погоду.  Не позавидуешь… Но старики, встречая учителя, за десяток шагов снимали шапки, низко  искренне и уважительно кланялись…
         Сразу же после войны  пришла в школу работать и моя мама. Да и я уже учительствую без малого двадцать лет. Много было разного за эти годы…
         Но  прошло время, пришли новые люди. И время иное. И люди иные. И изменения не всегда в лучшую сторону. Прочитав пару статей на педагогические темы, просмотрев несколько телепередач по этой тематике, прослушав хлёсткие, самоуверенные выводы дилетанта-журналиста, многие считают себя педагогами. В домашней обстановке, в присутствии своего чада дают оценку любому шагу учителя, сея семена недоверия и скептицизма по отношению к нему.
Не позавидуешь учителю и сейчас. Но это только внешняя сторона…
        У меня первый класс, небольшой – двадцать один человек. Этих малышей «современная цивилизация» ещё не успела  накрыть своими крыльями полностью: они наивны, доверчивы, добры. С какой верой и любовью они смотрят на меня! Учитель - пока ещё авторитет и высший судья. Его слово - последний аргумент в споре.
      И как важно быть достойной этой детской веры и любви! Как важно  не посеять в их неокрепших душах сомнение в правоте своих слов и поступков! Осознание этого не давит на плечи тяжким грузом, а, наоборот, помогает не затеряться в море  проблем, обыденности, житейских  неурядиц…  
      Вы мне ещё не завидуете?
       Нет-нет -  да и появится  яблоко или конфета, украдкой положенные на учительский стол - мило, трогательно. На переменке обязательно подойдёт кто – нибудь из девчушек: показать свой новый рисунок.  Илюшка, самый подвижный и шумный мой ученик, что – нибудь обязательно опрокинет и будет искренно глядеть на меня своими голубыми глазищами и объяснять, что всё вышло совершенно случайно… А Димка сегодня  впервые без ошибок напишет целое предложение!
        И опять уроки: новые открытия и новые победы!
        Мои малыши - все разные. С разными способностями, с разным уровнем подготовки к школе. Не все они будут отличниками. Да это и не так важно!  Как хотелось бы, чтобы мои дети не растеряли своей доброты, чистоты, доверчивости!  Того естественного и нормального, что пока ещё есть в них. Чего пока ещё не смогли исправить мы, взрослые, своим воспитанием! Как хотелось бы, чтобы выросли мои первоклашки ЛЮДЬМИ настоящими!  

Урок русского языка "Части речи" (Обобщение) 2 класс (1-4)




Цель: обобщение знаний о частях речи.
Задачи:
v  образовательная – обобщить знания о частях речи.
v  воспитательная – связана с формированием личности: норм поведения, черт характера, (особенно: доброжелательности, уважения ко всем детям, умения находить общий язык  со всеми учениками в классе);
v  развивающая – продолжить развитие умения анализировать, сопоставлять, сравнивать, выделять главное, развитие внимания, памяти, мышления, речи, способностей.
Подготовка: прописанные образцы для орфографической минутки, карточки с названиями частей речи на каждого ребёнка, карточка – помощник для написания  стихотворения (синквейна) на каждую парту.
Ход урока

Урок окружающего мира в 3-м классе по теме: "Наследие Древнего мира"



Выполнила: Замотина Наталья Гельмутовна, учитель начальных классов МОУ школы №7 г. Жигулёвск
207-527-092
Цель: познакомить детей с наследием Древнего мира.
Задачи:
учебная – сформировать представление об истории человека в древние времена;
развивающая - развивать умение работать с источниками информации; умение анализировать, сопоставлять, сравнивать, логически мыслить; обогащать речь;
воспитательная - воспитывать у учащихся культуру общения при работе в паре, в группе, доброжелательность по отношению к детям с ООП;
здоровьесберегающая – создать на уроке условия для сохранения здоровья детей (динамическая пауза, смена деятельности);
Методические условия: предварительное изучение тем: «Происхождение человечества», «Жизнь первобытных людей», умение работать с картами полушарий и климатических поясов.
Оборудование: интерактивная доска, презентация «Наследие древнего мира», учебник « Мы и окружающий мир» для 3 класса, тетрадь на печатной основе, карточка «Путевой лист» на каждого ученика, жетоны.
Ход урока

Урок математики в 3-м классе по теме: "Устные приемы умножения и деления трёхзначных чисел на однозначные"

Выполнила: Замотина Наталья Гельмутовна, 
учитель начальных классов МОУ школы №7 г. Жигулёвска
Цель: научить выполнять умножение и деление 3-значного числа на 1-значное.
Задачи:
учебная - формировать умения выполнять умножение и деление 3-значного числа на 1-значное; совершенствовать умения решать составные текстовые задачи;
развивающая - развивать вычислительные навыки; умение анализировать, сопоставлять, сравнивать, логически мыслить; обогащать математическую речь;
воспитательная - воспитывать у учащихся культуру общения при работе в паре, в группе, доброжелательность по отношению к детям с ООП;
здоровьесберегающая – создать на уроке условия для сохранения здоровья детей ( динамическая пауза, смена деятельности);
коррекционная – организовать дифференцированный подход на определённых этапах урока к детям с ООП.
Методические условия: предварительное повторение нумерации многозначных чисел, устных приёмов умножения двузначных и круглых чисел; систематическая диагностика успехов каждого ученика, позволяющая гибко менять состав групп для организации дифференцированного обучения.
Оборудование: карточки с дифференцированными заданиями, карточки – помощники, сигнальные кубики для обратной связи.
Ход урока